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　　课程改革是教育热点问题。烙画、创客思维、高效阅读、非遗活动等康邦校本课程系列推出以来，凭借独特的教学方式、完美的课程设计，受到了广大师生的喜爱。为展现立思辰康邦教育技术研究院的平台优势，并向校长和主任老师们汇报成果和方案，在开学之际，立思辰康邦举办了首届校本课程建设研讨会，火爆的校本课程展示和座无虚席的研讨会现场让前来感受的校长和主任直呼过瘾！

　　展示会——传统与科技交融

　　立思辰康邦课程展示区呈现出前所未有的热闹场面，科技类、传统文化类、项目主题类等20多种精品融合学科课程展现在大家面前。

　　老师热情高涨地挥动起精美的纸风筝，从绘画到制作再到起飞；古老的印刷术在拓印和油墨飘香中重现；编钟的音律所蕴含的物理知识在这里贯通融合；沙画板上，一幅幅作品正讲述着语文课本中的故事；毛猴、面人、衍纸艺术掐丝粉彩为现场带来浓郁的传统文化和学科融合的创新气息。

　　3D打印笔下的苏州传统园林有如真实世界一般栩栩如生；一带一路中的北斗技术都在帮助现场搭建“小小气象站”，实时监测现场环境质量。

　　专家谈

　　在立思辰康邦教育技术研究院的多媒体会议室里，中国教育科学研究院教育专家康博士基于自己对芬兰学校的深入了解，为大家呈现了芬兰核心素养规定，以及对中国课程建设的建议。期间，康博士举了一个有趣的例子，他说，在芬兰的数学课中，孩子们学习比例尺不是简单通过书本上一行干巴巴的介绍，而是带孩子真实地去到地图上的某个森林，用脚步丈量地图上两点之间的实际距离，亲身体验“比例尺1：500”的含义。

　　康博士还用一个生动的比喻解读了当前国家提出的核心素养规定，他认为核心素养本质上等同于之前的“素质教育”和“全面发展”，这就好比买了iPhone 5以后，过段时间还需要更新款的iphone6和iphone7，教育理念和规定也需要在不断更新中强化。

　　烙画课上的奇迹

　　会议为校长和老师们详细介绍了立思辰康邦教育技术研究院推出的校本课程全套解决方案，并从课程、师资、场景、活动等方面对方案进行了全方位分析与解答。其中分享了传统文化课程创新的一个案例：烙画课程在首都师范大学苹果园中学刚开课时，同学们纷纷望着高温烙画笔不敢下手作画，但在课程结束的最后一节课，孩子们已经可以骄傲地展示一套全班同学一起创作的24节气烙画作品了。

　　烙画课堂上让烙画老师和校长眼前一亮的是一个毫无绘画功底的女孩，她对着老师的烙画作品《马》进行临摹，居然可以完成一幅惟妙惟肖烙画马作品。这让在场校长和老师深有感触，原来孩子的潜力是需要不断在烙画这样的互动体验课程中发掘的。

　　青橙创客的英雄之旅

　　清华大学团队打造的“青橙创客”也在会上展示了他们的课程体系，两位充满青春活力的青橙人诠释着他们对创客教育的认识“创新塑造教育未来”，他们把创客科技课程演变成了孩子闯关的“英雄之旅”，孩子们在课堂上便是在未知世界中冒险的小小英雄，他们穿越极限，他们迎接更大的挑战，甚至面临严峻的考验，然而最终还是得到了非凡的回报，将收获运用在生活中。

　　年轻的“礼射”老师身着古装，带着弓箭模型，向在场众人还原了射箭中蕴含的国学知识和传统礼仪。

　　干货

　　专家对学校课程建设的几点建议：

要更好地理解核心素养的实质是什么（国际潮流、时代要求、育人旨归、理念引领）

要建立核心素养和学段育人目标、常规学科教学目标、常规学科教学内容、教学方式（传统的教学方式能培养核心素养吗）、校本课程目标及校本课程实施方式之间的关联

突破单一学科界限，尝试主题式及跨学科的课程整合

建立校本课程和国家课程之间的内在关联

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